jueves, 4 de julio de 2019

El paisaje emocional. Experiencia de las Aulas Penitenciarias Las Palmas 1

Compartimos la experiencia educativa con la radio contada por la compañera MARÍA ÁNGELES PÉREZ SUÁREZ profesora de las AAPA LAS PALMAS 1 SALTO DEL NEGRO


“El cerebro necesita emocionarse para aprender” afirma José Ramón Gamo, neuropsicólogo. “Solo aprendemos cuando nos emocionamos” corrobora Eduardo Punset. ¿Cómo comenzar entonces a plantear aquellos conceptos que queremos que nuestros alumnos integren? ¿Cómo fomentar la toma de conciencia activa sobre los problemas que nos invaden y que están dañando seriamente a nuestro planeta? Cuando parece que está casi todo dicho, presentado y trabajado sobre los problemas medioambientales, motivar, generar interés, emocionar e ilusionar no es siempre fácil, pero a veces, y de forma sorprendente, la historia comienza de la forma más simple y natural. 
¿Puede traer fotos de las Canteras? Esta fue la sugerencia que me plantearon los alumnos al inicio del curso escolar; La continua observación de este preciado paraje natural despertaba en ellos motivaciones, emociones diversas, y creaba el ambiente perfecto para ir trabajando el medio físico, introduciendo de esta forma conceptos que siempre se han considerado algo áridos, y difíciles de abordar: el paisaje tiene ciertamente un peso ,un valor emocional para las personas, y es evidente que los ecosistemas desarrollan un importante papel psicológico sobre el ser humano, ya que se establecen vínculos afectivos entre estos y los demás seres vivos que contribuyen al bienestar común. Quizás sea esa pequeña chispa la que nos haga reflexionar, analizar y pensar en tomar medidas serias frente a los desastres que se vienen presentando en nuestro paisaje más cercano y familiar en las últimas décadas.
Cuando el medio físico que nos sustenta no goza de plena salud, ¿qué les puede ocurrir a los seres vivos que dependen de él? Desde hace mucho tiempo vemos como desaparecen especies, ecosistemas, islas; la preciada biodiversidad se está viniendo abajo y, por contrapartida, aumentan las temperaturas, las enfermedades y el número de lo que se han venido a denominar refugiados por causas climáticas.
Si el paisaje provoca este efecto sobre los individuos, la radio, el espacio sonoro que genera, engancha, emociona y hace que aprendamos más y mejor, es sin duda una inyección de autoestima. En la radio escuchamos, hablamos, creamos, pensamos, nos interrelacionamos, en definitiva, aprendemos.
Este es el punto de partida de este nuevo proyecto que comienza por abordar la geología en lo que respecta al medio físico que alimenta a los productores, para pasar posteriormente al estudio de los ecosistemas.
Los objetivos de este proyecto pretenden dar respuesta a deficiencias que, en buena medida y desafortunadamente, son la principal causa de los problemas que han llevado a las personas a la pérdida de su libertad. Es por ello por lo que el primer objetivo, y el más importante, es el aprender a gestionar y disfrutar del tiempo libre desarrollando actividades en nuestro entorno natural. Trabajar la competencia comunicativa mediante la creación y puesta en marcha de un programa de radio. Conocer y valorar nuestro patrimonio natural, desarrollar una actitud crítica ante los problemas medioambientales generados por el ser humano, promover medidas a nivel individual que favorezcan el cuidado del entorno. La autoestima se ve positivada cuando desarrollan actividades motivadoras cercanas que parten de las habilidades de cada interno, como es la lectura de textos para poder difundir y dar a conocer nuestro patrimonio natural cercano. Analizar problemas medioambientales y efectos sobre la salud y las especies. Fomentar el trabajo colaborativo entre alumnos, personal del centro penitenciario, así como agentes implicados en la concienciación del cuidado de nuestro entorno natural y la conservación de este.
Este nuevo programa de radio viene precedido por actividades como interpretación del paisaje Canario desde el punto de vista geológico, visita a la Caldera de Bandama, estudio topográfico de un paraje natural de la isla, estudio de los pisos de vegetación en Canarias, charla-coloquio LIFE pinzón, elaboración de pequeños textos sobre lugares emblemáticos de nuestro entorno inmediato, creación de una letra de rap dirigida a crear conciencia sobre los problemas medioambientales, elaboración de un mapa de Gran Canaria con los espacios protegidos y elaboración de una pequeña historia sobre el oxígeno que sustenta la vida en la Tierra.
En este programa que hemos llamado “La salud de la Tierra”, contamos historias, creamos opiniones, fomentamos el análisis y la reflexión a partir de la información que nos aportan los colaboradores y que van desde los efectos de la contaminación en la salud, turismo sostenible, así como un hermoso y relevante ejemplo de recuperación de una especie “El pinzón azul de Gran Canaria” y su entorno. Los alumnos participan no solo cantando un rap o describiendo paisajes emblemáticos de la isla, sino también entrevistando a los invitados.
Para este nuevo proyecto hemos tenido que superar muchos obstáculos, como lograr cuadrar horarios de médicos, internos, funcionarios, responsables de ODS, representante de Life-pinzón. Una verdadera hazaña que no ha mermado ni un ápice la ilusión y ganas que los internos han puesto en el mismo. La atmósfera que se ha creado en torno a este nuevo reto ha sido uno de los motores que nos han insuflado energía e ilusión para seguir queriendo aprender. El camino ha sido un poco largo y tedioso pero el resultado y la experiencia vivida no tienen precio.
No cabe duda de que el “lenguaje no es un fenómeno humano más, no es un instrumento meramente comunicativo, sino que es el fenómeno que posibilita el pensamiento, la concepción de la realidad y su aprehensión.”
Los antiguos griegos ya sabían que no aprendemos repitiendo de memoria sino haciendo, cuando nos emocionamos



MARÍA ÁNGELES PÉREZ SUÁREZ
PROFESORA DEL ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO
AAPA LAS PALMAS 1 SALTO DEL NEGRO

domingo, 30 de junio de 2019

Genteneto radio, un año muy radiofónico



La radio en Canarias ha supuesto un punto de calidad en la vida de los centros educativos no solo para visibilizar el aprendizaje que se hace dentro de las aulas sino como herramienta para la mejora de la competencia lingüística. La Consejería de Educación y Universidades ha trabajado desde hace dos años en el impulso de este magnífico instrumento que aúna la tecnología (Plan de modernización tecnológica) con la oferta de más metodologías de enseñanza y aprendizaje, con iniciativas como ‘De Palique’, que saca las radios escolares a la calle, junto con las radios comerciales consolidadas y diferentes talleres, que comenzó en Gran Canaria y este curso ya se ha ampliado a Fuerteventura.

Genteneto Radio  ha sido un ejemplo de una de las muchas radios escolares canarias que han realizado una labor muy fructífera, no solo por la cantidad de invitados que han pasado por sus micrófonos sino por contribuir a la mejora global y transversal de la competencia comunicativa. 

domingo, 16 de junio de 2019

¡Vamos a la radio! nuevo proyecto del IES Puntagorda



Radio Izcagua, la radio del IES Puntagorda de La Palma fue uno de los centros que participó en De Palique18. Recientemente han lanzado un proyecto denominado "Vamos a la radio" con el objetivo de mejorar la competencia lingüística del alumnado de 1º de la ESO.

lunes, 27 de mayo de 2019

190 centros podrán desarrollar

190 centros educativos no universitarios de todo el Archipiélago podrá desarrollar el próximo curso sus proyectos de radios escolares, gracias a una dotación de 600 euros para la adquisición de equipos radiofónicos o unidades móviles de radio. Así, la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, a través de su Servicio de Innovación Educativa, ha publicado la resolución que contiene el listado de centros admitidos en esta novedosa convocatoria con la que se pretende mejorar la competencia lingüística del alumnado.

De esta forma, en el marco del Plan de Modernización Tecnológica del Sistema Educativo, puesto en marcha por el departamento autonómico de Educación con el fin de mejorar los equipamientos y recursos tecnológicos de los centros escolares, la iniciativa contribuye a la innovación metodológica de las prácticas docentes, a la vez que genera entornos participativos.

El objetivo es implementar actuaciones interdisciplinares encaminadas a enriquecer la competencia y habilidades comunicativas de los escolares, así como las competencias mediática, digital e informacional. Todo ello, junto a la implementación de metodologías colaborativas e integradoras desde la participación e implicación de todos los sectores de la comunidad escolar.

Con ese fin, se han seleccionado 73 centros de Tenerife, 60 de Gran Canaria, 9 de Fuerteventura, 26 de Lanzarote, 15 de La Palma, 4 de La Gomera y 3 de El Hierrro. El listado de centros seleccionados puede consultarse en los anexos de la resolución en el siguiente enlace: https://www.gobiernodecanarias.org/cmsweb/export/sites/educacion/web/_galerias/descargas/normativa-internas/res977_centros_admitidos_radio_escolar2018-2020.pdf

Entre los centros elegidos, cabe destacar que hay proyectos de Centros de Educación Infantil y Primaria, de Escuelas Rurales, de Institutos de Enseñanza Secundaria, de Centros Integrados de Formación Profesional, de Centros de Enseñanza de Personas Adultas, un centro convivencial para menores con problemas de conducta y dos aulas hospitalarias, todo ello teniendo en cuenta que los proyectos de radios escolares favorecen la comunicación, el trabajo colaborativo y la convivencia.

Una vez concluido el desarrollo del proyecto de radio escolar, la dirección de los centros tendrá que presentar la correspondiente memoria-certificación del trabajo desarrollado con el alumnado y cumplimentará en línea la evaluación del proyecto antes del 30 de junio de 2020.

Asimismo, el profesorado que coordine el proyecto en cada centro certificará por veinte horas, una vez finalizado el desarrollo del mismo y que la dirección de su centro suba al aplicativo la evaluación del proyecto y la correspondiente memoria. Por su parte, el profesorado participante en el proyecto certificará por diez horas.

Cabe destacar que la Consejería de Educación y Universidades está llevando a cabo durante el curso 2018-2019 un programa de formación y acompañamiento para las personas coordinadoras del Plan de Comunicación Lingüística de los centros educativos, así como un itinerario temático de formación a lo largo del curso, con el objetivo de mejorar el citado Plan en todo el Archipiélago.

Precisamente, este itinerario incluye acciones formativas vinculadas al uso de la radio escolar como herramienta educativa para abordar la enseñanza de la competencia lingüística y el trabajo cooperativo, así como para la adquisición de otras competencias, entre ellas, la competencia digital, la informacional y la cívica y ciudadana, ya que la radio escolar fomenta el compartir experiencias de éxito y facilita recursos que integran el aprendizaje participativo.

Fuente: Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias

lunes, 20 de mayo de 2019

La radio del Cabrera parla italino

“La radio parla italiano” es el resultado de una actividad propuesta por el Departamento de Italiano del IES Canarias Cabrera Pinto de La Laguna, por la que logran formar al alumnado en las distintas fases de un proyecto común y en equipo. La magia de la radio como herramienta educativa  permitió trabajar de forma activa y lúdica el desarrollo de las competencias claves y reforzar una metodología activa de enseñanza. Además facilitó la integración en el grupo de todo el alumnado, desarrolló la interacción y participación abierta, democrática y activa, fomentado a su vez el uso y por tanto la mejora de la expresión oral del italiano como materia específica.

AUDIOS

jueves, 2 de mayo de 2019

Libertad a través de las ondas

Compartimos con ustedes una experiencia con la radio como herramienta educativa en las Aulas Penitenciarias Las Palmas 1 contada por María  Ángeles Pérez Suárez docente de FBPI DEL ÁMBITO CIENTÍFICO TECNOLÓGICO de dicho centroUn recurso que se ha implementado en varias fases y que nos lo explica la docente con todo lujo de detalles hasta llegar a conseguir este bonito producto final que podemos escuchar a continuación:

martes, 30 de abril de 2019

Radio Huesitos celebra el Día del Libro


El CEIP Doctor Gregorio Chil y Naranjo celebró el Día del Libro con un programa de radio especial en el que participó todo el alumnado del centro. Aplaudimos la gran labor de los coordinadores Mª Mar y Pedro su gran implicación en el fomento de la radio y de la comunicación lingüística y a Yaiza, madre de alumna de 6º su gran intervención en el programa.

domingo, 28 de abril de 2019

"Palabras al oído" desde el IES Carrizal


"Palabras al oído", fue la iniciativa que se desarrolló desde la radio en el IES Carrizal📟🎙️, para celebrar el Día del Libro. Una bonita manera de celebrar el Día del LIbro, escuchando.

jueves, 25 de abril de 2019

El IES Canarias Cabrera Pinto celebra el Día del Libro

Para celebrar el día 23 de abril el Día del Libro, el IES Canarias Cabrera Pinto lo hizo con un gran programa de radio que sirvió para visibilizar las numerosas iniciativas que se desarrollaron en el centro.

Comenzamos a 2ª hora con la lectura de fragmentos de mitología y la lectura teatralizada de “Rebelión en la Granja” además de las entrevistas a Aurelio Fernández y a Esteban Santana.

Continuamos a 3ª hora con el encuentro con Rafael Yanes y el Homenaje a Antonio Machado.

Durante el recreo,el comité Medioambiental, con motivo de la 1ª Semana del Medioambiente, vendió marcadores de libros , cuyos beneficios irán destinados a nuestros museos. Si quieres adquirir alguno, puedes hacerlo por 0’50 céntimos, sólo tienes que ponerte en contacto con Vicedirección o con algún miembro del comité. Recuerda que se reúnen todos los martes en el recreo.

Tras la pausa, seguimos con las entrevistas a Claudio Colina y Gerardo Pérez y el homenaje a nuestra compañera Ylenia a cargo de sus compañeros de 3ºESO. A continuación, un grupo de profesorado y alumnado hizo lecturas de diversos tipos en varios idiomas.

Y llegó uno de los momentos más esperados… la representación de “El Principito” por un  grupo fantástico de alumnado de francés que se metió a todo el público en el bolsillo. ¡Muchísimas felicidades al grupo y a su profe!

Finalmente, culminamos este día con el encuentro con las escritoras Olga Moreno y Falbalá Kross y la entrega del premio del Concurso de Microrrelatos que recayó en Maysa, alumna de 1ºESO D que se lleva un fantástico libro  y un desayuno en la cafetería del instituto. Agradecemos al resto de alumnado participante en el concurso su participación.

Ha sido una mañana ajetreada pero llena de historias, anécdotas, libros, teatro y sobretodo, mucha radio que ha sido hoy nuestro canal de difusión. A todo el equipo de la radio, un FELICIDADES en mayúscula por esta jornada y especialmente a Guillén Castellano, periodista, por su ayuda y apoyo desinteresados.

Si quieres ver más sobre este día, puedes seguirnos en nuestras páginas de Facebook IES Canarias Cabrera Pinto (Foto con graffitti) y y el blog Proyecto “Radio Cabrera Pinto”, con emisiones en directo, fotos, etc. 

lunes, 15 de abril de 2019

Entrevista a una deportista de élite



Compartimos la entrevista del alumnado del CEIP Camino De la Villa a Mª José Pérez, futbolista tinerfeña de la UD Granadilla de la 1ª división femenina de fútbol.

viernes, 12 de abril de 2019

Convocatoria de selección de Proyectos de Radio Escolar para la mejora de la competencia en comunicación lingüística


La Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias a través del Servicio de Innovación Educativa propone la convocatoria para impulsar proyectos de radio escolar en los centros educativos para la mejora de la competencia en comunicación lingüística, con el objetivo de implementar actuaciones interdisciplinares encaminadas a enriquecer la competencia y habilidades comunicativas, así como las competencias mediática, digital e informacional, junto a la implementación de metodologías colaborativas e integradoras, desde la participación e implicación de todos los sectores de la comunidad escolar. 

Para ello, se convoca la selección de hasta 200 proyectos de Radio Escolar desarrollados por centros docentes públicos no universitarios de Canarias a los que se les dotará con fondos para la adquisición de equipos de radio escolar o unidades móviles de radio. Estos proyectos de radio persiguen la mejora de la competencia en comunicación lingüística, las competencias mediática, digital e informacional, así como para el impulso de metodologías colaborativas y participativas que contribuyan a la mejora de los aprendizajes, la convivencia escolar, integradas en dichos proyectos.

El procedimiento de inscripción consta de dos pasos : 

1. La dirección del centro interesado en participar en este proyecto cumplimentará la solicitud on line para inscribir a su centro educativo, con mención expresa de la persona coordinadora, aceptando al presentarlos el tratamiento de los datos según las condiciones de la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales. Puede consultarse el modelo de cuestionario que deberán cumplimentar en el ANEXO IIde la Resolución. 

2. La Dirección del centro autorizará la participación del centro en el proyecto a través del documento que también genera el propio aplicativo (ANEXO III). La dirección del centro imprimirá, cumplimentará y firmará el documento para, posteriormente escanearlo y subirlo al aplicativo, (no enviar en formato papel ni a través de ventanilla única) dentro del plazo de tiempo establecido. De este modo se garantiza que la Dirección tiene conocimiento del proyecto y de la participación en el mismo de su centro. 

Una vez que el centro ha dado los dos pasos anteriores, se recibe un mensaje en pantalla a través del cual se informa que el proceso de inscripción se ha desarrollado correctamente y que ha culminado con éxito. Para resolver cualquier incidencia relacionada con el aplicativo deben contactar con el número de teléfono 922-423796


Plazo de presentación de solicitudes abierto hasta el 10 de mayo de 2019.
Ir al formulario de inscripción del Proyectos de Radio Escolar para la mejora de la competencia en comunicación lingüística 2018-2020.